Offre d'emploi : Thérapeute par l'art Programme jeunesse

Le Centre intégré de santé et de services sociaux de la Montérégie-Centre (CISSSMC) a une vision fortement axée sur l’humanisation des soins et des services. Tous évoluent dans un écosystème qui aspire à être bienveillant, digne de confiance et accessible. Les usagers et leurs proches demeurent au cœur des priorités.

Le CISSSMC, c’est une organisation qui sait viser juste pour atteindre ses objectifs et créer des conditions gagnantes pour l’épanouissement de ses 13 000 employés et 800 médecins. Située au cœur de la Rive-Sud de Montréal, notre organisation regroupe plus d’une quarantaine d’installations, dont l’Hôpital Charles-Le Moyne, l'Hôpital du Haut-Richelieu, l’Institut Nazareth et Louis-Braille plusieurs CHSLD et CLSC, des GMF-U, une maison de naissance, des centres de néphrologie, etc.

Le CISSSMC chapeaute plusieurs mandats régionaux en plus d’être un milieu d’apprentissage diversifié pour les étudiants de niveau universitaire, collégial et professionnel. Notre organisation est reconnue pour son affiliation universitaire avec l’Université de Sherbrooke et son lien d’affiliation avec l’Université de Montréal ainsi que pour ses deux centres de recherche réputés.

Si notre vision vous va DROIT AU COEUR, nous avons l’emploi pour vous.

LIBELLÉ :
Personne qui évalue, conçoit, définit et met en application des programmes de traitement par différentes modalités thérapeutiques basées sur des méthodes créatives. Elle peut utiliser du matériel d'art, la musique ou l'art dramatique, et ce, selon des fondements théoriques et pratiques de sa discipline dans le but de répondre aux besoins individuels et collectifs du ou des usagers. Elle rédige des rapports, évalue le progrès des usagers et les enregistre au dossier.

SOMMAIRE DE LA FONCTION :
Sous l'autorité du chef de programmes jeunesse, le/la thérapeute par l’art a comme mandat de réaliser une programmation d’offres de services thérapeutiques permettant aux jeunes et/ou leurs parents ayant des difficultés d’adaptation d’utiliser l’activité créatrice et les arts plastiques (dessin, peinture, collage, modelage, etc.), pour favoriser l’expression du non verbal et du verbal. Il/elle offre des services de consultation et de soutien par des moyens artistiques ainsi que des séances d’art-thérapie en groupe et/ou en dyade (parent-enfant), ou exceptionnlement en individuel. Il/elle travaille en collaboration avec l’équipe interdisciplinaire du programme jeunesse.

Le travail clinique du thérapeute par l’art se décline ainsi ;
· accueillir les demandes sélectionnées pour le groupe,
· analyser et valider les besoins,
· animer des séances d’art thérapie de groupe auprès du jeune ou en dyade avec son/ses parents,
· favoriser l’expression des émotions par l’art,
· travailler les dynamiques relationnelles par l’art,
· orienter ou effectuer une référence, si requis.

COMPOSANTES ET DESCRIPTION DES FONCTIONS :
Le thérapeute par l’art peut intervenir auprès d’une clientèle de 7-17 ans ainsi que leurs parents.

Rôle et fonctions générales :
· Concevoir des interventions de groupe avec des objectifs généraux;
· Élaborer en collaboration avec l’usager et sa famille un objectif spécifique d’intervention;
· Collaborer, avec les membres de l’équipe interdisciplinaire qui sont impliqués dans le suivi, dans le but d’apporter sa contribution par ses observations ;
· Participer aux rencontres d’évaluation/orientation et à l’élaboration du plan d’intervention conjointement avec une équipe interdisciplinaire et intersectorielle;
· Contribuer à une approche collaborative avec les ressources communautaires;
· Observer et évaluer les progrès selon les objectifs établis;
· Documenter les interventions, tenir les notes évolutives et rédiger un bilan d’intervention en fin de suivi;
· Effectuer des appréciations sur les comportements observés, des difficultés d’adaptation et/ou de la situation psychosociale du jeune ainsi que de l’évolution des manifestations;
· Se référer à son coordonnateur professionnel ou chef de programme au niveau de sa limitation d’intervention lors de situation complexe ou de vulnérabilité requérant une intervention ou une évaluation telle qu’une activité réservée (Loi 21);
· Signaler toute situation jugée à risque auprès de son supérieur;
· Compléter différents formulaires, statistiques et rapports selon les politiques et procédures de l’établissement;
· Participer aux réunions ou comités où sa présence est requise;
· Participer à l’amélioration de la collaboration interprofessionnelle au sein de son équipe de travail dans une perspective de cohérence et d’efficience;
· Contribuer à la performance de son secteur ainsi qu’à l’atteinte des cibles de l’entente de gestion de l’établissement;
· Colla