Offre d'emploi : Psychoéducateur ou psychoéducatrice

Personne qui évalue les difficultés d’adaptation et les capacités adaptatives. Elle détermine un plan d’intervention et en assure la mise en œuvre. Elle rétablit et développe les capacités adaptatives de la personne et contribue au développement des conditions du milieu dans le but de favoriser l’adaptation optimale de l’être humain en interaction avec son environnement. Elle conçoit, actualise, analyse et évalue des programmes en vue de la réadaptation des usagers.

INFORMATIONS SUR LE POSTE

Remplacement à temps complet avec un horaire flexible et possibilité de télétravail
Clientèle : enfants 0-7 ans ayant une hypothèse ou un profil de troubles neurodéveloppementaux (TND) comme le TSA, la DI, le RGD

Vous aimerez travailler au sein d’une équipe interdisciplinaire en collaboration avec d’autres professionnels dynamiques et passionnées? Vous impliquer dans une offre de service innovante qui place l’usager et sa famille au centre de nos préoccupations?

Vous aimerez avoir le mandat de travailler auprès d’enfants ayant des troubles neurodéveloppementaux : retard global de développement, troubles du langage, ou de troubles du spectre de l’autisme?

Vous souhaitez contribuer au développement des enfants et au coaching parental afin d’accroitre les habiletés de communication des enfants et aussi soutenir l’évaluation diagnostic de ces enfants?

Vous souhaitez travailler auprès d’une équipe offrant des opportunités de co-développement, accès aux formations et aux supervisions professionnels?

Ce remplacement à temps complet est pour vous!

Joignez-vous à notre milieu de travail stimulant et agréable, où vous aurez l’opportunité d’y apporter votre contribution et votre enthousiasme.

PROFIL DE COMPÉTENCES RECHERCHÉ

Afin de répondre aux besoins de la clientèle ciblée, le travail du psychoéducateur(trice) doit s’inscrire dans une approche interdisciplinaire et une pratique collaborative.

Le psychoéducateur recherché doit avoir un intérêt à

Travailler auprès de la clientèle ciblée : Enfants 0-7 ans ayant, Retard Globale de Développement ou Neurodéveloppementaux, un syndrome tel la Trisomie 21, TSA et hypothèse TSA;
Participer au développement d’une offre de service intégrée répondant à des besoins variés et spécifiques;
S’inscrire dans une offre de services en épisodes de services et de blocs ciblés en intervention directe afin de respecter des principes d’équité pour l’accès aux services;
Travailler avec les approches et modèles privilégiés par le programme
Connaître les interventions reliées à des modèles, approches et outils afin d’assurer une cohérence dans l’intervention (Approche motivationnelle, ABA, TEACCH,);
Mettre en place les démarches d’observation, d’évaluation spécialisée et faire des recommandations cliniques
Évaluer les capacités/vulnérabilités adaptatives;
Évaluer la situation problématique de manière rigoureuse (évaluation fonctionnelle et normative), en accord avec le mandat reçu et en fonction des actes réservés;
Établir des modalités d’intervention en individuel, en dyade, en groupe ainsi que des modalités de suivi et de soutien auprès des membres de l’équipe, des parents et partenaires et ce, en installation ou dans divers milieux;
Vulgariser ses connaissances dans le but d’élaborer des capsules/formations;
Faire preuve d’une capacité de réflexion afin d’analyser de façon critique sa pratique professionnelle dans un but d’amélioration continue afin de répondre aux besoins spécifiques de la clientèle;
Participer à la formation de stagiaires.

Exigences

Doit détenir une maîtrise en psychoéducation;
Doit être membre de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec;
Anglais oral intermédiaire;
Voiture requise.